Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dn. 19.11.2009 r. (Dz.U. z 2014 r. poz. 1041 ze zm.) PCEiK proponuje procesowe wspomaganie szkół i placówek oświatowych

Program Wspomagania Rozwoju Szkół, Przedszkoli i Placówek Oświatowych Powiatu Oleśnickiego na rok szkolny 2018/2019.

Celem programu jest wspomaganie rozwoju szkoły, przedszkola i placówki oświatowej jako organizacji uczącej się.

Założenia programu:

• realizacja wszystkich szkoleń w miejscu pracy nauczyciela;
• dostosowanie programu szczegółowego szkoleń do potrzeb szkoły lub placówki;
• rozszerzenie oferty o tematykę proponowaną w szkole lub placówce;
• zapewnienie kadry szkoleniowej o wysokich kwalifikacjach przygotowanej do realizacji oferty;
• teoretyczne i praktyczne wsparcie w realizacji zadań szkoły lub placówki;
• forma szkolenia (warsztaty, szkolenie rady pedagogicznej, kurs doskonalący) dostosowana do potrzeb szkoły lub placówki;
• nieodpłatne konsultacje zbiorowe i indywidualne nauczycieli konsultantów w miejscu pracy nauczycieli;
• merytoryczna i organizacyjna opieka zespołu nauczycieli doradców i konsultantów zatrudnionych w PCEiK nad szkołą lub placówką w obszarze doskonalenia zawodowego przez cały rok.

Etapy realizacji programu:

1. Diagnoza potrzeb rozwojowych szkoły/przedszkola/placówki.
2. Opracowanie i realizacja rocznego programu wspomagania w zdiagnozowanym obszarze.
3. Monitoring działań i podsumowanie realizacji rocznego programu Wspomagania.

Zasady i formy realizacji programu:

1. Czas trwania programu wspomagania obejmuje jeden rok szkolny lub jeden semestr z możliwością przedłużenia.
2. Realizatorami programu są pracownicy merytoryczni PCEiK w Oleśnicy tj. doradcy metodyczni, konsultanci, nauczyciele bibliotekarze i eksperci zewnętrzni (trenerzy, edukatorzy, couchowie, szkoleniowcy, specjaliści z wybranych dziedzin, wykładowcy uczelni wyższych, terapeuci, mediatorzy).
3. Formami wsparcia są: konferencje, warsztaty szkoleniowe, szkolenia rad pedagogicznych, kursy doskonalące, szkolenia wyjazdowe, laboratoria, seminaria, wykłady, superwizje, treningi interpersonalne, ćwiczenia praktyczne.
4. Możliwe jest wsparcie szkół/przedszkoli/placówek oświatowych w każdym obszarze wynikającym z rzeczywistych potrzeb.
5. Programy podlegają ewaluacji w odniesieniu do stopnia realizacji założonych celów i osiągniętych rezultatów oraz kończą się wyznaczeniem kierunku dalszych działań.
6. Koszt udziału w programie ustalany jest indywidulanie dla każdej placówki w zależności od jej wielkości i zakresu podejmowanych działań.

Korzyści z realizacji programu wspomagania:

1. Efektywność zespołowego doskonalenia.
2. Kompleksowa diagnoza obszaru wymagająca rozwoju.
3. Udział całego zespołu pracowników w pracy nad rozwojem szkoły.
4. Wypracowanie nowego sposobu myślenia.
5. Trwała zmiana jakościowa.
6. Rezultaty dostępne dla całej grupy uczestników.
7. Efektywność zespołowego doskonalenia.

Procedura wspomagania

1. Zgłoszenie szkoły/przedszkola/placówki do wspomagania.
2. Uzgodnienie kosztów, zakresu i sposobów wsparcia szkoły/przedszkola/placówki.
3. Podpisanie umowy na realizację w/w program.
4. Przeprowadzenie z radą pedagogiczną diagnozy potrzeb doskonalenia zawodowego nauczycieli, wybór obszarów do rozwoju.
5. Powołanie zespołu zadaniowego, planowanie zmian, opracowanie harmonogramu działań.
6. Opracowanie RPW szkoły odpowiadającego potrzebom szkoły.
7. Realizacja i monitorowanie zaplanowanych działań.
8. Podsumowanie i rekomendacje do pracy na nowy rok szkolny.

Obszary wspomagania rekomendowane przez PCEiK

I cykl szkoleniowy:

BEZPIECZNA SZKOŁA

II cykl szkoleniowy:

KOMPETENCJE COACHINGOWE NAUCZYCIELI W BUDOWANIU RELACJI Z UCZNIEM

III cykl szkoleniowy:

KOMPETENCJE BIZNESOWE NAUCZYCIELI – ZARZĄDZANIE SOBĄ

Rok 2016/2017

Rokiem Wolontariatu

Minister edukacji narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 Rokiem Otwartej Szkoły. Szefowa MEN ustaliła też kierunki realizacji polityki oświatowej na ten czas.

Zakończyły się już wszystkie warsztaty w ramach RPW oraz szkolenia sieci współpracy i samokształcenia.Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział i zaangażowanie.

Zaświadczenia, potwierdzające udział w projekcie,  wydawane będą na sierpniowej radzie pedagogicznej.

4 maja 2015 r. odbyło się kolejne spotkanie sieci współpracy i samokształcenia ”Doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych”, które poprowadziła p.Anna Cieślik. Tematem spotkania była ”Organizacja pracy uczniów z wykorzystaniem doświadczeń i eksperymentów. Uczestnicy zostali podzieleni na grupy, w których dyskutowali nad wskazanym tematem. Całość została podsumowana i przedstawiona na forum całej grupy. Treści, które zostały omówione podczas spotkania sieci to:

– Czego brakuje nauczycielom? Jak udzielać sobie wsparcia i budować sieć współpracy?,

– Organizowanie, planowanie i dokumentowanie pracy z wykorzystaniem  doświadczeń – wymiana dobrych praktyk,

– Korzyści płynące ze stosowania doświadczeń podczas lekcji,

– Scenariusze lekcji.

Spotkanie prowadzone było metodą world cafe, dzięki czemu uczestnicy mogli swobodnie wymieniać się swoimi doświadczeniami z pracy nauczyciela.

Pracę sieci koordynuje dr Józef Krawczyk.

27 marca w Powiatowym Centrum Edukacji i Kultury w Oleśnicy odbyło się kolejne spotkanie sieci współpracy i samokształcenia ”Pozapedagogiczne obowiązki pracy dyrektora”, które poprowadził p. Stanisław Szelewa. Tematem szkolenia było ”Zarządzanie nieruchomością szkolną”. Podczas spotkania omówione zostały następujące treści:

1. Miejsce właściciela i zarządcy w systemie prawa,

2. Dyrektor szkoła – zarządca nieruchomości – obowiązki wynikające z Prawa budowlanego,

3. Prowadzenie książki obiektu budowlanego,

4. Warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać budynki przeznaczone na działalność w zakresie oświaty,

5. Obiekty szkolne jako miejsce pracy,

6. Przepisy dotyczące ochrony przeciwpożarowej,

7. Bezpieczeństwo i higiena pracy w obiektach budowlanych,

8. Służby sanitarno-epidemiologiczne – podstawy działania, tryb pracy, zakres kontroli, odpowiedzialność dyrektora szkoły.

Metody pracy z uczniem

24 marca w Powiatowym Centrum Edukacji i Kultury odbyło się kolejne spotkanie sieci współpracy i samokształcenia ”Doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych” w ramach projektu ”Innowacyjny system wspomagania oświaty w powiecie oleśnickim”. Ekspertem była psycholog p.Anna Cieślik, która przedstawiła zagadnienia psychologiczno-pedagogiczne dotyczące ucznia zdolnego oraz ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. Dodatkowo omawiane były następujące treści:

– zasady motywowania zespołu,

– przedstawienie problemu tak, aby był dla ucznia wyzwaniem,

– budowanie atmosfery sprzyjającej uczeniu się,

– uczeń jako badacz.

Część warsztatowa polegała na podzieleniu uczestników na kilka grup, w których rozwiązywali różne zadania, a co z kolei miało pokazać organizację pracy podczas eksperymentu z dużym zespołem klasowym.

Spotkanie zakończyło się wymianą doświadczeń między ekspertem a uczestnikami sieci.

Doświadczenia i eksperymenty na przedmiotach przyrodniczych