Wykaz szkoleń
KONFERENCJE, SEMINARIA, WIZYTY STUDYJNE
| K01 | Konferencja otwarcia:
Inauguracja roku szkolnego 2018/2019 w Powiecie Oleśnickim |
| K02 | Seminarium:
Zgodnie z literą prawa – prawo i aktualia oświatowe. |
| K03 | Seminarium:
Awans zawodowy nauczycieli od 1 września 2018 r. |
| K04 | Seminarium:
Zmiany na lekcjach języka polskiego. Czy dobre? |
| K05 | Seminarium:
Wykorzystanie źródeł ikonograficznych w edukacji historycznej. |
| K06 | Seminarium:
Potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia niepełnosprawnego. Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia jako efekt pracy zespołu nauczycieli. |
| K07 | Seminarium:
Jak kształtować u uczniów wiarę w sukces? |
| K08 | Seminarium:
Coach, mentor, trener…a może tutor? Wyzwania współczesnej edukacji wczesnoszkolnej. |
| K09 | Seminarium:
Diagnostyka w pracy doradcy zawodowego. |
| K10 | Seminarium:
Jak przygotować ucznia do konkursu językowego? (M. Richter-Lesicka) . Dwa oblicza edukacji pozaklasowej: nauczanie na dworze jako wzmocnienie klasowo-lekcyjnego przekazu treści programowych (Ł. Lasocki – Fundacja Learnoutdoors) |
| K11 | Seminarium:
Matematyka w podstawówce i nie tylko – ciekawe pomysły na lekcje. Metody aktywizujące na lekcjach matematyki. |
| K12 | Seminarium:
Programowanie dla najmłodszych. |
| K13 | Seminarium:
Rozwijanie kreatywności na lekcjach biologii i przyrody |
| K14 | Seminarium:
Ibuki w bibliotece – jak z nich korzystać? |
| K15 | XXII Krajowa Konferencja Dydaktyków Przedmiotów Przyrodniczych „Wokół jakości edukacji przyrodniczej – nowe wyzwania |
| K16 | Konferencja „Warsztat pracy szkolnych doradców zawodowych” |
| K17 | Powiatowa Konferencja Nauczycieli Historii i WOS „ W 100 rocznicę powołania Sejmu Ustawodawczego II RP 1919 – 1922 |
| K18 | Powiatowa Konferencja Nauczycieli Języków Obcych – “Kompetencje kluczowe nauczycieli języków obcych w obliczu reformy edukacji.” |
KURSY DOSKONALĄCE, WARSZTATY
| W01 | Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) jako efekt pracy zespołowej nauczycieli |
| W02 | Egzamin ósmoklasisty w praktyce |
| W03 | Programowanie bez komputera. Gry i zabawy dla dzieci klas 1-3 |
| W04 | Ocena pracy nauczyciela w myśl nowych przepisów prawa oświatowego |
| W05 | Rytmika jako metoda rozwijania twórczej aktywności ruchowej |
| W06 | Współczesny nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. Kompendium wiedzy i umiejętności, które gwarantują satysfakcję z wykonywanego zawodu |
| W07 | Awans zawodowy nauczyciela. Stażysta, opiekun stażu |
| W08 | Orgiami baje – metoda systemu „Edukacja przez ruch” D. Dziamskiej |
| W09 | Rozwijanie kompetencji czytania na języku obcym. Projekt czytelniczy „Read On” |
| W10 | Przygotowanie ucznia do egzaminu ósmoklasisty z matematyki |
| W11 | Poznaj nas – zajęcia otwarte w ZPS w Oleśnicy |
| W12 | Jak zaplanować wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego? |
| W13 | Nauczanie na dworze (zielona szkoła) jako wzmocnienie klasowo – lekcyjnego przekazu treści programowych |
| W14 | Umiejętności miękkie w pracy nauczyciela – jak rozmawiać z uczniem w przypadku (cyber)przemocy? |
| W15 | Awans – nauczyciel dyplomowany |
| W16 | Metoda aktywnego słuchania muzyki według BATII STRAUSS – interpretacja muzyki ruchem i środkami pozamuzycznymi |
| W17 | Nauczanie i ocenianie kształtujące w warunkach polskich |
| W18 | Nowe technologie a zdrowie psychiczne uczniów |
| W19 | Uczeń trudny wychowawczo w grupie rówieśniczej i klasie szkolnej |
| W20 | Strategia projektu w nauczaniu biologii i przyrody |
| W21 | Ocenianie kształtujące w nauczaniu języków obcych (II moduł) |
| W22 | Gry i zabawy wspierające proces rewalidacji |
| W23 | Jak bezpiecznie przeprowadzić społeczność szkolną przez zmiany?
|
| W24 | „Metoda SITA w praktyce” – zajęcia otwarte w SP w Międzyborzu. |
| W25 | Balti – programowanie dla najmłodszych |
| W26 | Sposób na lekturę |
| W27 | Eksperyment w nauczaniu chemii na poziomie szkoły podstawowej |
| W28 | Escape room – pokój zagadek na matematyce |
| W29 | Atrakcyjna lekcja – nowoczesny nauczyciel czyli – metody aktywnego nauczania – dla I etapu edukacyjnego |
| W30 | Uczeń z autyzmem/zespołem Aspergera w systemie szkolnym – funkcjonowanie, organizacja pracy |
| W31 | Kształtowanie słuchu fonematycznego a nauka czytania |
| W32 | Jak pracować z uczniem obcojęzycznym? |
| W33 | Atrakcyjna lekcja – nowoczesny nauczyciel czyli – metody aktywnego nauczania – dla II i III etapu edukacyjnego |
| W34 | Poznaj nas – zajęcia otwarte w ZPS w Oleśnicy |
| W35 | Instrukcja kancelaryjna i archiwizacja dokumentów w praktyce |
| W36 | Jak zorganizować i przeprowadzić otwartą lekcję języka obcego? |
| W37 | Logomocja! Programowanie dla najmłodszych |
| W38 | Obserwacje i doświadczenia w nauczaniu biologii i przyrody |
| W39 | Elementy kinezjologii edukacyjnej – edukacja poprzez ruch |
| W40 | Tworzenie gier w dydaktyce języków obcych |
| W41 | Ocenianie jest OK! O skuteczności oceniania kształtującego na języku polskim |
| W42 | Awans – nauczyciel mianowany |
| W43 | Motywacja jest najważniejsza – jak pomagać uczniom chcieć |
| W44 | Eksperyment w nauczaniu chemii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej |
| W45 | Doskonalenie umiejętności pisania na lekcji języka obcego |
| W46 | Łamigłówki logiczne i matematyczne. Dlaczego są takie ważne? |
| W47 | Indywidualne doradztwo zawodowo-edukacyjne |
| W48 | Zastosowanie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF-CY) w praktyce |
| W49 | Nowe technologie w nauczaniu |
| W50 | Atrakcyjne lekcje wychowawcze |
| W51 | Scratch! Programowanie dla najmłodszych |
| W52 | Nauczyciel w procesie decyzyjnym vs odpowiedzialność |
| W53 | Gry i zabawy przeciwko agresji |
| W54 | Grupowe doradztwo zawodowo-edukacyjne |
| W55 | Metoda portfolio w szkole średniej a realizacja podstawy programowej |
| W56 | Pedagogika zabawy w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej |
| W57 | Scratch Junior ! Programowanie dla najmłodszych |
| W58 | Programy własne i innowacje metodyczne w nauczaniu języków obcych |
| W59 | Wspomaganie ucznia w trudnej sztuce czytania i pisania |
| W60 | Grupowe poradnictwo kariery w szkole |
| W61 | Potencjał i rozwój. Teoria inteligencji wielorakich |
| W62 | Konstytucja biznesu a działalność gospodarcza w praktyce |
| W63 | Zmodernizowany SIO. |
| W64 | NNN-Nowoczesna Narzędziownia Nauczyciela Polonisty – czyli lapbook, escape, skype room, padlet, webquesty, fiszki autokorekcyjne Freineta |
| W65 | Kodowanie na matematyce |
| W66 | Kieruję się logiką czy emocjami, działam czy się namyślam… Odkryj 4 style w komunikacji. |
| W67 | Plastyka a integracja – zajęcia otwarte w SP 6 w Oleśnicy |
| W68 | Przywództwo edukacyjne w szkole |
| W69 | Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia w praktyce (Blended learning) |
| W70 | Jak skutecznie uczyć słówek? Mnemotechniki w nauczaniu języków obcych |
| W71 | Elementy muzykoterapii w pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo |
| W72 | Profilaktyka agresji i przemocy w szkole, cyberprzemoc |
| W73 | Nowa podstawa programowa w nauczaniu języka obcego na poziomie ponadpodstawowym |
| W74 | Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego a projektowanie pracy nauczyciela – I |
| W75 | Kształcenie wyobraźni przestrzennej. Matematyka z papieru – wyszywanki, origami i bryły |
| W76 | Poznaj nas – zajęcia otwarte w ZPS w Oleśnicy |
| W77 | Rozpoznawanie potrzeb edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – elementy Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) |
| W78 | Absolwent na rynku pracy – kluczowe umiejętności rozwijane przez szkołę |
| W79 | Scottie Go! Programowanie dla najmłodszych |
| W80 | Doskonalenie umiejętności mówienia na lekcji języka obcego |
| W81 | Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego a projektowanie pracy nauczyciela – II „ Wspomaganie rozwoju pamięci małego dziecka” |
| W82 | Podstawa programowa kształcenia w zawodach oraz programy nauczania w pięcioletnim Technikum |
| W83 | Swift Playground ! Programowanie dla najmłodszych |
| W84 | Czego potrzebuje mózg do pracy – stymulujące środowisko nauki i rozwoju |
| W85 | Co włożymy do wielkanocnego koszyczka? |
| W86 | Czytelnictwo jako jedna z podstawowych aktywności człowieka – zajęcia otwarte |
| W87 | Matematyka i myślenie wizualne |
| W88 | Nauczyciel wobec depresji uczniów |
| W89 | Nowa podstawa programowa w nauczaniu polskiego na poziomie ponadpodstawowym |
| W90 | Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, a projektowanie pracy nauczyciela -III „ Kształtowanie wyobraźni przestrzennej małego dziecka” |
| W91 | Nowoczesna narzędziownia nauczyciela |
| W92 | Budowanie samooceny dzieci i młodzieży w aspekcie przyszłej pracy zawodowej |
| W93 | Gry i zabawy aktywizujące. Gry i zabawy wyciszające oraz uspokajające |
| W94 | Alternatywne formy pracy z tekstem |
| W95 | Wybrane elementy systemu kształcenia i terapii „Edukacja przez ruch” D. Dziamskiej – J. Chorzępa |
| W96 | Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, a projektowanie pracy nauczyciela – IV „Przygotowanie dziecka do nauki czytania” |
| W97 | Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, a projektowanie pracy nauczyciela – V „ Przygotowanie dziecka do nauki pisania ” |
| W98 | Matematyka z tablicą interaktywną – stwórz quiz i grę |
| W99 | Jak przygotować lekcję w terenie? |
| W100 | Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, a projektowanie pracy nauczyciela – VI „ Koncepcja wczesnego nauczania matematyki poprzez zabawę” |
| W101 | GIMP – podstawy grafiki komputerowej dla nauczycieli |
| W102 | Jak z błędów uczynić korzyść? |
| W103 | Zmiany w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, a projektowanie pracy nauczyciela – VII „Rola integracji sensorycznej w przygotowaniu dziecka do szkoły” |
| W104 | Po nitce do kłębka … – lekcja otwarta rozwijająca zainteresowania czytelnicze |
SPOTKANIA PRZY MAŁEJ CZARNEJ O … NAUCZYCIELACH I DLA NAUCZYCIELI
| W105 | Przy małej czarnej o… awansie zawodowym nauczycieli od 1 września 2018 r. |
| W106 | Przy małej czarnej o…metodzie SITA w nauczaniu języków obcych |
| W107 | Przy małej czarnej o…nauce pisania i tańcu |
| W108 | Przy małej czarnej o…poprawnej polszczyźnie i turystyce |
| W109 | Przy małej czarnej o… pięknej matematyce z papieru |
strona główna
