Łukasz Perczak – konsultant do spraw nauczania fizyki w Powiatowym Centrum Edukacji i Kultury w Oleśnicy i nauczyciel fizyki w I Liceum Ogólnokształcącym w Oleśnicy – wziął udział w międzynarodowym szkoleniu dla nauczycieli organizowanym przez CERN – Europejską Organizację Badań Jądrowych w Genewie.
CERN to największy na świecie ośrodek badań nad strukturą materii, skupiający naukowców z całego globu. Jest on również ważnym centrum edukacyjnym, które rozwija nowoczesne programy i narzędzia wspierające nauczycieli w nauczaniu fizyki. Szkolenie obejmowało wykłady, warsztaty oraz wizyty w kluczowych instalacjach badawczych, umożliwiając uczestnikom spojrzenie na fizykę współczesną z perspektywy praktyki dydaktycznej.
Szczególnie cenne okazały się zajęcia poświęcone detektorom cząstek oraz akceleratorom, a także warsztaty z wykorzystaniem komory mgłowej. Pozwalają one w przystępny sposób prezentować uczniom zjawiska niewidoczne gołym okiem i skutecznie łączyć teorię z doświadczeniem. Dużym źródłem inspiracji były również nowoczesne rozwiązania edukacyjne, takie jak Science Gateway, które łączą naukę z interaktywną i angażującą formą przekazu.
Istotnym elementem szkolenia była także praca nad sposobami wykorzystania zdobytej wiedzy w edukacji szkolnej – zarówno w codziennej pracy dydaktycznej, jak i w projektach rozwijających kompetencje uczniów oraz popularyzujących naukę.
Zdobyte doświadczenia będą wykorzystywane w pracy nauczycielskiej oraz w działaniach wspierających nauczycieli fizyki realizowanych przez PCEiK w Oleśnicy, ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych metod nauczania i wprowadzania elementów fizyki współczesnej do zajęć szkolnych.
W najbliższym czasie planowane są również warsztaty dla nauczycieli fizyki z powiatu oleśnickiego. Podczas spotkań Łukasz Perczak podzieli się bogatym doświadczeniem dydaktycznym oraz inspiracjami, które przywiózł z Genewy, prezentując konkretne przykłady zajęć, doświadczeń i narzędzi edukacyjnych wykorzystywanych w CERN. Warsztaty będą okazją do poznania nowoczesnych metod nauczania fizyki, wymiany doświadczeń oraz dyskusji nad sposobami wprowadzania elementów fizyki współczesnej do praktyki szkolnej w sposób angażujący i zrozumiały dla uczniów.